Empirische Fundierung der Fachdidaktiken

In den Augen vieler Schülerinnen und Schüler liegen die F?cher Deutsch
und Physik meilenweit voneinander entfernt. Trotzdem zeigt sich, dass
viele Fragen und Probleme des Lehrens und Lernens dieser F?cher sehr
verwandt sind. Die Arbeitsgruppe Didaktik der Physik der
Humboldt-Universit?t richtet zum wissenschaftlichen Austausch von
Erfahrungen und Forschungsergebnissen die Tagung von Sonntag, dem 30.
August bis Mittwoch, dem 2. September 2009 aus. Eingeladen sind sowohl
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die sich in Forschung und
Lehre mit den verschiedenen Schulf?chern besch?ftigen, als auch
interessierte Schullehrer.
Die Tagung beginnt bereits am Sonntagnachmittag in der
Humboldt-Universit?t mit einem Methodenworkshop, der sich bis
Montagmittag vor allem an den wissenschaftlichen Nachwuchs wendet und
qualitative und quantitative Forschungsmethoden vorstellt.
Die Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD), Dachverband der
Fachdidaktischen Fachgesellschaften l?dt dann ab Montag in die
Landesvertretung Schleswig Holsteins ein. Den Er?ffnungsvortrag h?lt
der Erziehungswissenschaftler Prof. Ewald Terhart von der Universit?t
Münster. Es schlie?en sich bis Mittwoch 14 Vortr?ge über
wissenschaftliche Untersuchungen zum Lehrern und Lernen in mehr als
zehn verschiedenen Schulf?chern an.

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Prof. Dr. Lutz-Helmut Sch?n
Institut für Physik, Didaktik der Physik
Tel.: 030 2093-8039
E-Mail: <a
href="lutz.schoen@physik.hu-berlin.de">lutz.schoen@physik.hu-berlin.de
<a
href="http://gfd.physik.rub.de/">http://gfd.physik.rub.de/