SFB 1412/2: Spezialisiertes Registerwissen junger Erwachsener: Modellierung der sp?ten sprachlichen Entwicklung in L1 und L2 (TP C05)

C05 untersucht und modelliert den L1- und L2-Erwerb von akademischen Registern bei jungen Erwachsenen. Wir analysieren Entwicklungsfaktoren und situationelle Parameter, die den Ausbau spezialisierter sprachlicher Repertoires und die Registerflexibilit?t im Studium beeinflussen. Hierfür erweitern wir unser schriftliches Langzeitkorpus (ReFlexAE) um mündliche Interaktionsdaten von L1- und L2-Sprechern des Deutschen. Um die Entwicklung der Registerflexibilit?t im akademischen Kontext zu modellieren, pr?zisieren wir das Konstrukt der metasprachlichen Bewusstheit hinsichtlich der Dimensionen Situationseinsch?tzung, Registerbewusstheit und metasprachliches Wissen.