Mit TIMSS und PISA wird das deutsche Schulsystem seit rund fünfzehn
Jahren erfolgreich auf den Prüfstand gestellt. Die Teacher Education
and Development Study in Mathematics (TEDS-M) hat zum ersten Mal
einen Bereich der terti?ren Bildung in den Blick genommen.
Repr?sentative Stichproben an Mathematiklehrkr?ften aus 17 Staaten,
darunter Deutschland, wurden am Ende ihrer Ausbildung auf ihre
fachlichen und didaktischen Kompetenzen hin getestet. Zentrale
Ergebnisse der Studie TEDS-M werden im Rahmen einer
erstmals der ?ffentlichkeit vorgestellt. Dabei wird insbesondere das
Abschneiden der deutschen Lehrkr?fte thematisiert. Im Anschluss an die
Pr?sentation der Ergebnisse besteht Gelegenheit für Nachfragen.
TEDS-M ist eine Studie der International Association for the Evaluation
of Educational Achievement (IEA), die auch die TIMSS- und IGLU-Studien
durchführt. Deutschland hat an TEDS-M unter der Leitung der
Erziehungswissenschaftlerin Prof. Dr. Sigrid Bl?meke,
Humboldt-Universit?t zu Berlin, teilgenommen. Die Studie wurde von der
Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gef?rdert. Einbezogen waren mehr
als 2.500 Grundschullehrkr?fte, Mathematiklehrkr?fte für die
Sekundarstufe I und Lehrerausbildende aus allen 16 Bundesl?ndern. Damit
liegen zum ersten Mal pr?zise 金贝棋牌 dazu vor, mit welchen
Kompetenzen Lehrkr?fte in Deutschland im Vergleich zu anderen L?ndern
in ihren Beruf eintreten.
An TEDS-M haben 17 Staaten teilgenommen. Unter ihnen befinden sich
europ?ische Staaten wie Norwegen, die Schweiz und Polen sowie Staaten,
die in den TIMSS- und PISA-Studien sehr gut abgeschnitten haben (z.B.
Südkorea, Taiwan und Russland), oder die aus anderen Gründen einen
bedeutsamen Referenzrahmen für Deutschland darstellen (z.B. die USA).
Das Spektrum garantiert eine pr?zise Verordnung der Leistungsf?higkeit
der deutschen Lehrerausbildung.
TEDS-M 2008 wurde von nationalen und internationalen Expertinnen und
Experten aus der Mathematik, der Mathematikdidaktik, der
Erziehungswissenschaft und der Psychometrie entwickelt. Neben Sigrid
Bl?meke waren in Deutschland federführend Gabriele Kaiser (Universit?t
Hamburg) und Rainer Lehmann (HU Berlin) beteiligt. Sie wurden von einem
Wissenschaftlichen Beirat um Eckhard Klieme, Michael Neubrand, Kristina
Reiss, Ewald Terhart und Günter T?rner unterstützt. Die internationale
Projektleitung lag bei einem Konsortium aus Wissenschaftlern der
Michigan State University (USA) und des Australian Council of
Educational Research (ACER).
Die Vertreter der Medien sind herzlich eingeladen. Um Anmeldung wird
gebeten.
AKKREDITIERUNGEN
Tel.: 030 2093–2345 oder -2371
E-Mail: pr? Bitte fügen Sie an dieser Stelle ein @ ein ?hu-berlin? Bitte fügen Sie an dieser Stelle einen Punkt ein ?de
WEITERE INFORMATIONEN
Prof. Dr. Sigrid Bl?mekeHumboldt-Universit?t zu Berlin
Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung
Tel.: 030 2093-1911
Sigrid.bloemeke? Bitte fügen Sie an dieser Stelle ein @ ein ?staff.hu-berlin? Bitte fügen Sie an dieser Stelle einen Punkt ein ?de