SFB 1412/2: Integriertes Graduiertenkollegs (TP MGK)
Auf einen Blick
Allgemeine und vergleichende Literaturwissenschaft; Kulturwissenschaft
Literaturwissenschaft
DFG Sonderforschungsbereich
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Projektbeschreibung
Das IRTG (Integrated Research Training Group – Modul Graduiertenkolleg) ist ein wissenschaftliches Dienstleistungsprojekt, das ein unterstützendes Umfeld und Raum für unabh?ngige Forschungsarbeit und Ausbildungsm?glichkeiten im SFB bietet. Wir bieten ein strukturiertes Programm, das auf dem Verlauf einer Promotion basiert: eine Einarbeitungsphase, eine Forschungs- und Netzwerkphase, gefolgt von der Abschlussphase und dem ?bergang in die Postdoc-Phase. Phasentypische 金贝棋牌 sind in das Programm integriert und die vermittelten Kompetenzen sind entsprechend auf diesen Weg zugeschnitten. Die zentralen Programms?ulen des IRTG sind Qualifizierung, Betreuung, Stipendien, Vernetzung und Austausch, Management und Unterstützung. Unser Qualifizierungsprogramm besteht aus Kursen zur Registerforschung, Methodik-Einheiten, Workshops zu Forschungsarbeiten von Gastwissenschaftlern und zus?tzlichen Kompetenztrainings durch externe Experten. Wir organisieren regelm??ige Treffen zum Austausch und internen Feedback. Jedes Jahr überwachen wir den Fortschritt unserer Mitglieder anhand von Fortschrittsberichten. Wir sind Ansprechpartner für Fragen zur Promotion, m?glichen
Krisen und Weiterbildungswünschen. Das Stipendienprogramm des IRTG richtet sich in erster Linie an internationale G?ste und frischgebackene Masterabsolventen.
In Phase I waren 22 Doktoranden und 17 Stipendiaten Mitglieder des IRTG. Zus?tzlich zu den Doktoranden
und Gaststipendiaten haben wir auch Postdocs und assoziierte Doktoranden aus dem
CRC-Umfeld in das Programm aufgenommen. Wir arbeiten eng mit den F?rderinstitutionen im Umfeld zusammen
und vernetzen uns mit anderen Programmen, auch um im Bereich der F?rderung von Nachwuchswissenschaftlern
(ECRs) auf dem neuesten Stand zu bleiben.
Das IRTG ist ein Begleitprogramm, das mit allen Bereichen und Gremien des SFB verknüpft ist, um
ein optimales Lern- und Forschungsumfeld für die ECRs zu schaffen. Insgesamt und trotz der gro?en Schwierigkeiten
in den ersten beiden Jahren war das Programm erfolgreich und ein wichtiger Teil der ECR-Ausbildung des SFB.
Wir m?chten die Arbeit in Phase II mit geringfügigen ?nderungen in dieser Form fortsetzen. Das Programm für Phase I und Phase II wird im Folgenden n?her beschrieben.
Beteiligte Einrichtungen
Romanische Sprachen (Franz?sisch)