SFB 1412/1: Registerkompetenz in Variet?ten von fortgeschrittenen Lerner*innen (TP C04)

Das Projekt untersucht den Erwerb von Registerkompetenz in einer Fremdsprache anhand von verschiedenen gesprochenen und geschriebenen Lernerkorpora. Wenn Registerwissen haupts?chlich (implizit) aus sprachlicher Erfahrung erworben wird, kann man davon ausgehen, dass selbst fortgeschrittene Lerner*innen einer Fremdsprache weniger Registerwissen haben k?nnen. Daraus leitet sich ab, dass sie in bestimmten Registern andere Alternativen w?hlen als Muttersprachler*innen und dass sie insgesamt weniger Unterschiede machen k?nnen (das Spektrum der Alternativen also kleiner ist). C04 untersucht dies am Ph?nomen Modifikation.